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近日，北京物資學院招生辦公室主任白學波做客新華網2023高考情報局，重點圍繞特色學科、新增專業、核心課程、高質量就業等方面，為考生和家長們答疑解惑。

Q1:請您介紹一下北京物資學院的基本情況？

白學波：北京物資學院1980年正式建校，經過40多年的快速發展，如今，北京物資學院已經發展成為一所以物流和流通為特色，以經濟學科為基礎，以管理學科為主干，經、管、理、工、文、法等多學科協調發展的學校。

學校現有29個本科專業，其中2023年招生專業24個，加方向（含7個實驗班）一共30個，分布在六大學科，專業設置好，沒有冷門專業。

Q2: 請您介紹學校的特色學科？

白學波：第一大特色-物流特色，目前學校開設了教育部本科專業目錄內物流類全部4個本科專業，物流管理和采購管理專業為全國首創。學院管理科學與工程學科為北京市“高精尖建設”學科，并與首都經濟貿易大學開展博士研究生聯合培養工作，形成了物流與供應鏈人才本碩博一體貫通的培養體系。此外，學校還擁有國家級物流系統與技術實驗教學示范中心、北京市物流系統與技術重點實驗室、北京現代物流研究基地等一批國家級、省部級教學科研平臺，為學生的實踐教學、科學研究、創新創業訓練等活動提供支撐。同時，學校與國內外高校、物流行業頭部企業緊密合作，充分保障了學生多元化多層次的學習和未來發展需求。

第二大特色-期貨特色，金融學專業是國家級一流本科專業建設點，期貨與證券是金融學專業下非常有特色的一個專業方向。經過三十多年發展，金融學專業已形成了以期貨方向為龍頭、證券與供應鏈金融為特色的厚基礎、寬領域、多層次人才培養的優勢專業。

2020年在北京物資學院右安門校區成立“期貨學院”，2021年組建第一屆期貨與證券實驗班，2022年正式全國投放招生計劃。金融學（期貨與證券實驗班）主要在北京物資學院右安門校區期貨學院上課，聘請業界專家與經濟學院骨干教師，按照教育部現代產業學院的建設標準與業界緊密聯合的教學模式培養期貨及衍生品領域的投資人才。

Q3:學校今年是否有新增專業？

白學波：我們學校今年新增1個專業和1個中外合作辦學項目。

新增金融科技專業：本專業依托金融學國家一流本科專業建設基礎、期貨專業雄厚的辦學資源以及北京市現代產業學院“產學研”先發優勢，培養能夠適應期貨證券數字化轉型、銀行科技、保險科技、監管科技等領域，賦能金融業高質量發展的復合型、應用型人才。金融科技專業培養特色采取復合培養、專業前置、社會實踐、課程共享、學術熏陶的五位一體模式。

新增大數據管理與應用（中外合作辦學）：與美國紐黑文大學合作舉辦大數據管理與應用專業本科教育項目，學制四年，采取4+0模式進行培養。中外合作辦學專業學生在北京物資學院學習四年，完成規定的培養方案并通過考核，將獲得北京物資學院頒發的本科學歷證書和學士學位證書；獲得外方大學學籍注冊的學生，可同時獲得外方大學頒發的課程成績單和學士學位證書。

?Q4：當下很多傳統行業出現了新變化，對高校教學也有了新要求，請您介紹學校圍繞新變化在專業核心課程上做了哪些設置？

白學波：學校按照“重素質，厚基礎，強能力，有特色，求創新”的理念，強化質量意識和內涵發展，落實“新工科、新文科”建設要求，優化課程體系，持續改進教育教學，深化協同育人培養模式改革，增強培養方案與經濟社會發展和學生發展需求的契合度，進一步打造“以學生發展為中心”的一流本科人才培養新格局。遵循“以學生發展為中心、成果導向、持續改進”教育理念，優化課程教學內容，按照OBE理念合理設置課程目標、教學內容、考核及評定方式，重點優化課程目標與畢業要求指標點的支撐、課程內容與課程目標的支撐以及考核評價對課程目標的支撐，提升學生創新能力和綜合素質。

Q5：圍繞學生就業，學校做了哪些工作？

白學波：學校扎實落實就業工作黨委書記、校長“雙一把手工程”，健全就業輔導體系，助力學生生涯發展，全員覆蓋、重點指導、深入幫扶。

以高質量黨建推動高質量就業。學校領導班子和各學院領導帶隊訪企拓崗，搭建校企合作平臺，真正把就業工作的情況摸清、把問題找準、把對策提實，發動班主任、論文指導教師、教師黨員、機關干部的工作力量，形成“多對一”包干幫扶，實現全員推進就業，基本形成全員做就業的工作格局。

多措并舉，精準施策促就業。針對學業困難、家庭困難、少數民族、考研、出國、考公等不同學生群體進行分類指導，確保幫扶精準有效。深入了解學生意愿，分析研判崗位需求，分類、分群體、分渠道發布招聘信息，確保信息精準傳導。為困難群體畢業生進行針對性指導與崗位推薦。

綜合發力，“五方聯動”保就業。堅持與學科專業建設相結合，根據學生學科專業特點匹配就業供給，大力開拓就業市場，有效銜接畢業生意愿和用人單位需求。推動學工部、研工部、教務處、武裝部、校友會五方聯動，充分發揮校友、合作行業企業、導師和專業教師等的協同效應，共同凝聚成推動就業工作的合力，共同促進就業工作有效開展。